在近期进行的病理学与病理生理学实验课中，涌现出了一批表现突出的同学，他们不仅理论知识扎实，而且在实验报告中展现出了极高的专业素养和实践能力。

       病理学与病理生理学主要是从形态学的角度来研究疾病的病因、发病机制、病理改变及转化规律的一门医学桥梁学科。要学好病理学，除了理论知识的学习之外，还必须在实训课上观察疾病发生时人体各器官组织的形态改变，用实际观察到的形态改变来验证，从而培养同学们的病理诊断能力和综合思维能力。

       用红蓝铅笔手绘病理切片和发病机制是一种专业技能，将观察到的病理特征、细胞形态、组织结构和抽象的生理机制等信息以图像的形式记录下来，进一步加深对病理形态改变 和的理解和认知，提高学生的专业素养，促进病理学与病理生理学研究和教学的发展。

       护理学院部分优秀实验报告展示如下：

       护理学院2301班赵婉颖：在切片细节方面表现出色，成功捕捉到了新月体肾炎的病理组织微观特征。细胞形态、组织结构以及病变区域都得到了较为准确的表现；切片边缘的处理也十分精细，没有出现明显的瑕疵或遗漏，可见该同学对病理学知识的深入理解。

       护理学院2302班王奥钰：从整体上看，画面布局合理，细节处理到位，使得整个体循环系统和肺循环系统、动脉和静脉呈现出一种协调而美观的视觉效果。这种美观性既能够吸引注意力，又能够提升理论知识的传播价值。

       护理2301班张美婷：绘图技巧纯熟且独特，线条流畅，笔触细腻，尝试了一些新颖的构图和表现手法，展现出个性化的艺术风格。这种风格既符合医学机制图的严谨性要求，又具有一定的审美价值。

       护理2301班李欣睿：通过巧妙的构图和细致的描绘，体循环、肺循环以及两者之间的关系都得到了很好的表现。这种清晰度不仅有助于理解疾病发生的病理变化，也体现了该同学的精湛技艺。

       护理专业实验课程是培养护理临床工作者的重要环节。通过本次实验，同学们不仅巩固了理论知识，还提高了实际操作能力、提升专业技能，记录并传达重要的医学信息。我们相信，在全体师生的共同努力下，护理学院将在未来的医学研究和实践中取得更加优异的成绩！

文/张 丹

图/学生提供

审核/黄耀平